网络时代大学生党建工作创新研究_叙事传记_好文学网,高校学生党员教育管理工作探究论文_论文精选_好文学网

 古典文学     |      2019-11-22 18:27

摘 要:高校中的大学生党建工作是发扬和保持高校大学生的党员先进性的重要工作,在当前网络技术迅猛发展的今天,高校大学生党建工作面临多项机遇与挑战,我们要努力改革创新大学生党建工作,提升大学生党建工作的有效性,确保大学生党建工作健康长久发展。 中国论文网 关键词:网络;大学生党建;创新;对策 高校中的大学生党建工作是发扬和保持高校大学生的党员先进性的重要工作,是我国高等教育事业的重中之重,是高等学校党建工作的重要部分,是培育党的后备力量,巩固党的生命根基的重要工作。在当今快速发展的网络年代,大学生党建工作面临多项机遇与挑战,高校大学生党建工作必须要与时俱进,改进与提升高校大学生党建工作,才能确保大学生党建工作健康长久发展。 一、网络时代大学生党建工作的特点 环境的开放性 首先,校外社会环境愈发开放。由于网络与生俱来的特性,使高校获取外界媒介信息的方式越来越新式,可以翻越文化差异、地区差别与时间落差,沟通外部事务毫无障碍,打破了种种堡垒。高校应紧紧抓住这一特点,多多关注社会动向。这有利于高校师生更好地接受教育,更快融入社会。[1]其次,网络也使校园内部环境更加开放。在网络化时代,我国高校的内部环境发生了翻天覆地的变化,高校可以通过网络开拓新的教育平台,拓展党建工作阵地,利用网站、校园网为广大高校师生提供更加方便快捷的平台。 主体的交互性 高校在实施思想政治教育过程中比较重视主客体的交互性。传统的培养党员教育往往较为单调,沟通交流较少。在网络时代,大学生党建工作优化了工作模式,使得上下沟通更为方便,党务工作者与被教育党员平等,使大学生党员敞开心扉,畅所欲言,拉近了彼此之间的距离,直接进行交流沟通。这就为高等学校的党建工作打下了坚实的基础。只有主体客体共同努力,才能将高校党建工作的交互性做得更淋漓尽致。 内容的丰富性 内容的丰富性主要由于网络资源的丰富性与多样性,网络技术自身特点就是开放性,直接决定了高校大学生党建工作的内容丰富性。网络世界具有无限量的环境与容量,网络强大的传播功能使各类信息不计其数的传播与汇总,造成大学生党建工作的信息量不断增加。网络中信息资源无数量与时间的限制,解决了传统工作模式中信息资源少并且灵活性不强的弊端。[2]给网络中的党建工作,带来了多种多样的信息类型,能够吸引党建工作中的主体与客体的兴趣与关注。 方法的便捷性 在网络时代,高校的大学生党建工作具有方便高效的特点。网络技术的进步给大学生党建工作带来了新的方式方法,无限制地拓宽了学生党建工作空间与通道,在提供现代化的教育手段同时提高了大学生党建工作的效率与时效性。在网络平台中,党务工作者可以方便快捷地收集各方信息,即时地发布与传播大学生党建工作的信息。[3] 大学生党员也可以享受沟通无阻的学习平台,随时与老师沟通,可开展多样化的网络教育方式,实现同步性交互功能与异步性交互功能。 二、网络时代大学生党建工作面临的机遇 党中央的高度重视 进入新世纪以来,党中央更加高度重视高校中的大学生党建工作,每年都召开高校党的建设会议。早在2004 年,教育部发布中央“16号文件”,就对新时期大学生思想政治教育工作做出了部署,近期中共中央总书记习近平就加强和改进高校党建工作情况又进行了调研,由此可见党和国家领导人对高校基层党建工作的重视程度。以辽宁大学生在线联盟网站为例,是党和政府联系学校、服务师生的重要桥梁。在党的密切关注与高度重视下,我国高校大学生党建进展迅速。 网络中党建资源丰富 在网络化的党建工作过程中,党建的主客体互动性可以在网络平台上得到充分细致的发挥,显露出党建工作的针对性。网络平台使作为教育客体的大学生党员们可以自主自由地发表言论,可以随意地发挥自己的个性与特征,更加真实地展现自我,让教育主体更加了解大学生党员们,让主客体之间畅通无阻沟通,可以实现平等的互动。党务工作者通过论坛、邮件掌握学生党员的内心动态与思想情况,还可以利用网络灵活的互动性的特点做好大学生的思想政治教育工作。 三、网络时代大学生党建工作面临的挑战 西方的文化渗透 随着科技与经济全球化的不断加快,西方文化处于世界的领先水平多年来,它们一直在全球推行着殖民文化,将其文化内化于全球化的发展进程中。西方的发达国家对我国推行文化侵略,抑制社会主义进步的脚步,妄图改变我党的良好发展势头。在现实中,西方的帝国主义国家试图将其本国的文化价值观念与意识形态推向全世界。在互联网中,各种反动势力给我国的网络安全与政治安全、社会安全带来了巨大威胁。在此背景下,我们要把好网络这一重要关口,不让西方文化侵害大学生的心灵。 网络更容易给大学生党员带来负面影响 大学生党员思想活跃,容易受到多样化的文化的影响,他们特别缺少社会经历与实践能力,对社会认识不全。同时,在网络环境背景下,大量的信息与思想蜂拥而至,造成了大学生党员们思想认识复杂、思想状态越发复杂化。[4] 还有,在虚拟的网络环境中,青年学生党员们情绪易波动,青年大学生党员们对党是否忠诚,将关系到我党的建设与蓬勃发展。 此外,网络容易影响党员的纪律观念。网里的每个用户都可以随心所欲地做自己想做的事,网上出现一些不合格的学生党员在网上泄密现象。这些无管理状态的网络活动必将影响我党的整体凝聚力和战斗力。 部分大学生党员的网络素养还不高 在我国青年群体接受新鲜事物较快,比较容易接触到外来文化,对其产生强烈兴趣。电视剧作为一种高载荷的文化传播载体,潜移默化地影响着大学生观众。西方国家通过网络大肆向我国传播电视剧作品,意图对大学生施行文化殖民政策。为了真正打赢这场文化战役,我们大学生党务工作者要将我国先进文化思想植根于大学生党员的心中,要积极构建大学生党员思想中的防火墙,借此来应对西方国家的文化挑战。 四、网络时代大学生党建工作创新的思路 创新网络思想观念 高校大学生党建的创新,必须先更新思想观念。当前社会在不断变化中,尤其在网络时代,新知识新技术的到来,身边环境随时变化,党务工作者要及时地转变思想,更新观念。党务工作者应掌握并熟练运用马克思主义理论,带动广大学生党员凝心聚力,多角度全方位的将观念与思想提升。这也是高校大学生党建工作创新的活力之水。 依托网络实现内容方法创新 在网络背景下,还需要广大党务工作者探索新时期的工作方式方法,不断创新学生党建工作的内容,把以人为本作为宗旨,在方式方法方面,要积极利用高科技现代化成果,深入研究学生党员的心理动态与思维方式,以科学的方法指导学生党员,为大学生党建工作的创新创造必要的条件。 依托网络实现保障机制创新 首先,确保人力物力的投入。人是工作的核心因素,大学生党建工作要强化党员的能力素质,培养出高素质的大学生,培养一支训练有素的高素质具有较强能力的党建工作队伍,巩固大学生党建工作阵地,提升高校思想政治教育的强大效用。同时,还要加大物质方面的投入,加大财政支出,为其提供保障的物质性基础。 其次,建立评估考核机制。评估与考核直接关系着党务工作者所开展的教育效果。要将长期与阶段性目标和测评考核连接起来,在测评的方法上可以选择多种形式调查,不断完善测评标准体系,形成科学的研究成果。[5]在 信息网络条件下,不断检查网络层面高校大学生党建工作的质量与效率,形成科学平稳的工作理念与工作机制,将大学生党建工作推向实施科学化、管理信息化。 参考文献: [1]黄晶晶.刍议网络环境下高职大学生党建工作的创新[J].当代教育实践与教学研究,2015. [2]钱瑞荣.网络时代高校学生党建工作创新的若干思考[J].常熟高专学报,2003. [3]张泽宝,刘畅.论大学生党建工作进网络的有效对策[J].思想理论教育导刊,2009. [4]杜桂萍.创新网络环境下的大学生党建工作[J].中国冶金教育,2005. [5]赵卫川.创新与发展:网络时代大学生思想政治工作的必由之路[J].教育探索,2010.

高校学生党员教育管理工作探究论文

时间:2018-10-02 12:02点击: 次来源:网络作者:编辑评论:- 小 + 大

一、高校学生党员教育管理工作中存在的突出问题

学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。正确认识高校学生党员教育管理工作中存在的问题,是高校党建工作和思想政治工作中必须面对的紧迫任务。

总体来说,大部分高校学生党员能够按照党员的标准严格要求自己,在学习、工作、生活中发挥模范带头作用。但是,在社会转型期,部分学生党员在思想和行为方面出现一些问题,具体表现为以下几个方面:

1、入党动机不纯入党动机是学生入党的一种精神前提和推动力量。当前,部分学生党员入党动机不纯,有一定的从众性和功利性,认为入党可以带来“好处”,把入党看成是一种“资本”、“跳板”或某种未来“通行证”。具体表现在“为了利益而入党”、“为了虚荣而入党”以及“因为从众心理而入党”。而且,有些学生追求组织上入党,不考虑思想上、行动上入党,出现了“入党前加把劲,入党后松口气”、“入党前跑步走,入党后踏步走甚至退步走”的现象。

2、理论素养不够部分高校学生党员在入党前并没有真正地进行系统的理论学习,对党的理论知识掌握不足,对新形势下出现的一些社会问题、国家大事和时事政治等,不能够进行全面正确的思考分析,缺乏全面、正确的分析判断能力,很容易受到社会不良思想的冲击而动摇自己原有的信念。此外,部分学生党员存在重专业知识学习,轻政治理论学习的倾向,缺乏主动学习党的理论知识的意识,对党的理论学习缺乏兴趣。

3、政治修养不足每一名学生党员在日常生活中都应该成为一面旗帜。但是,一些学生党员党性观念不强,淡看理论学习和组织生活,缺乏争先创优的意识。一些学生党员入党后放松了对自己的要求,学习积极性不高,普遍呈现出重视专业知识轻视理论学习、重视班级活动轻视组织生活的特点,在同学中造成不良影响。部分学生党员入党前表现积极上进,入党后却在履行党员基本义务方面表现消极,在思想上缺乏对党的基本制度、基本理论和党员基本义务的了解,甚至有个别党员出现违纪违规现象,严重影响了党支部的战斗堡垒作用的发挥和党员先锋模范作用的发挥。

1、党员教育管理制度不完善目前高校学生党员的教育管理工作缺乏规范性和系统性,存在着重学生党员发展而轻学生党员教育和管理的现象。在学生入党后,基层党组织对学生党员教育抓得不紧,有些学生党员在思想、学习、生活上都无法起到模范带头作用。尽管近年来高校不断加强基层党组织建设,但仍然存在党建工作不够协调、管理制度不够健全、管理经验缺乏等问题,党员教育管理的工作机制尚未建立和完善,在一定程度上阻碍了高校学生党员教育管理工作的深层次发展。

2、学生党员教育管理缺乏创新要有效地达到教育学生党员的目的,就要不断丰富教育内容、创新管理方法,引导党员主动参与,通过党员的自我教育和自我提高达到教育目的。有的基层党组织,对学生党员的教育管理缺乏创新,教育管理内容和方法滞后,基本停留在听报告、读文件的水平,脱离党员的思想实际,削弱党员教育管理的实际效果。

3、党建工作队伍建设有待加强目前,有些高校党员教育管理干部队伍配备不足,难以把党的教育方针落实到对学生党员的教育和管理上。主要表现在,从事学生党员教育管理工作的专职教师少,辅导员队伍以年轻教师为主,理论和实践水平都有所欠缺,工作时会出现思想不积极、责任不到位、效果不明显等情况,增加学生党员教育管理工作的难度,影响党员教育管理工作的正常开展。